Đào tạo nhân lực chất lượng cao cho sân bay Long Thành
Trường Cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama 2 được thành lập từ năm 1986, đến nay trường đã khẳng định vị thế, thương hiệu, uy tín trong hệ thống giáo dục, đào tạo nghề nghiệp ở Việt Nam, góp phần đào tạo nguồn nhân lực có trình độ tay nghề cao... Trường phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo nghề xuất sắc của cả nước và trở thành trung tâm thực hành vùng để xây dựng trung tâm hướng đến tiêu chuẩn G20.
Nhà trường đã đào tạo gần 7.000 kỹ thuật viên chất lượng cao, gần 800 sinh viên hệ kỹ sư thực hành; đào tạo lại, đào tạo nâng cao cho hơn 40.000 lượt người đến từ các doanh nghiệp trong và ngoài nước, đào tạo hơn 1.100 người chuyển đổi nghề do tác động của đại dịch COVID-19. Năm học 2023-2024, hơn 1.000 học sinh-sinh viên trung cấp và cao đẳng tốt nghiệp ra trường có việc làm.
Định hướng trong tương lai, Trường Lilama 2 cần tập trung xây dựng chiến lược, nguồn lực để xây dựng và phát triển nhà trường trở thành cơ sở giáo dục nghề nghiệp và thực hành nghề có chất lượng, trình độ cao. Bên cạnh đó, tập trung nắm bắt nhu cầu, đào tạo nhân lực chất lượng cao cho vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, nhất là phục vụ Dự án Cảng hàng không quốc tế Long Thành. Cùng với đó, phải đặc biệt coi trọng thực hiện chuyển đổi số, tạo ra những giá trị mới, cách làm mới, đột phá về hiệu quả và chất lượng trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và hoạt động quản trị của nhà trường.
Sáng 20/11, tại Nhà Quốc hội, tiếp tục Chương trình Kỳ họp thứ 8, Quốc hội thảo luận ở hội trường về dự án Luật Nhà giáo. Đề cập đến quy định về mức phụ cấp thâm niên với nhà giáo được điều động sang cơ quan quản lý giáo dục, nhiều đại biểu đề nghị cần bảo lưu chế độ phụ cấp thâm niên với nhà giáo được điều động.
Góp ý về quy định bồi dưỡng nhà giáo trong dự án Luật Nhà giáo, Đại biểu Nguyễn Thị Việt Nga - Đoàn ĐBQH tỉnh Hải Dương cho rằng, nên rà soát lại quy định này theo hướng lược bớt những áp lực về các chứng chỉ, các lớp bồi dưỡng bắt buộc cho nhà giáo.
Góp ý về quy định quyền nhà giáo được dạy thêm trong dự án Luật Nhà giáo, Đại biểu Hoàng Thị Thu Hiền - Đoàn ĐBQH tỉnh Nghệ An cho rằng, học thêm là nhu cầu thực tế của nhiều học sinh, phụ huynh và gia đình. Bên cạnh việc khuyến khích người học tự học, tự nghiên cứu thì cần nhà giáo định hướng, hướng dẫn là nhu cầu chính đáng. Và cần xem dạy thêm như một nghề có thu.
Cùng với trang bị kiến thức, kỹ năng cho học sinh, việc tạo dựng ngôi trường hạnh phúc cũng đã và đang được Trường Tiểu học Phú Diễn (phường Phú Diễn, quận Bắc Từ Liêm) chú trọng, với mục tiêu tạo dựng môi trường học tập và làm việc thoải mái, sáng tạo để “Thầy cô hạnh phúc - Học sinh hạnh phúc”.
Ở lứa tuổi trung học phổ thông, nhiều em học sinh đã có những rung động, tình yêu đầu đời. Tuy nhiên, lứa tuổi này cũng dễ bị tổn thương nếu không được trang bị đầy đủ các kiến thức về lối sống, tâm lý, giới tính. Giáo dục giới tính cho học sinh hiện được nhiều trường học, các thầy cô giáo chú trọng để nâng cao kỹ năng sống cho các em.
Hôm nay (20/11) là kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và cũng là dịp để xã hội ghi nhận và tôn vinh những đóng góp của các thầy, cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ.
0