Đào tạo nhân lực chất lượng cao cho sân bay Long Thành
Trường Cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama 2 được thành lập từ năm 1986, đến nay trường đã khẳng định vị thế, thương hiệu, uy tín trong hệ thống giáo dục, đào tạo nghề nghiệp ở Việt Nam, góp phần đào tạo nguồn nhân lực có trình độ tay nghề cao... Trường phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo nghề xuất sắc của cả nước và trở thành trung tâm thực hành vùng để xây dựng trung tâm hướng đến tiêu chuẩn G20.
Nhà trường đã đào tạo gần 7.000 kỹ thuật viên chất lượng cao, gần 800 sinh viên hệ kỹ sư thực hành; đào tạo lại, đào tạo nâng cao cho hơn 40.000 lượt người đến từ các doanh nghiệp trong và ngoài nước, đào tạo hơn 1.100 người chuyển đổi nghề do tác động của đại dịch COVID-19. Năm học 2023-2024, hơn 1.000 học sinh-sinh viên trung cấp và cao đẳng tốt nghiệp ra trường có việc làm.
Định hướng trong tương lai, Trường Lilama 2 cần tập trung xây dựng chiến lược, nguồn lực để xây dựng và phát triển nhà trường trở thành cơ sở giáo dục nghề nghiệp và thực hành nghề có chất lượng, trình độ cao. Bên cạnh đó, tập trung nắm bắt nhu cầu, đào tạo nhân lực chất lượng cao cho vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, nhất là phục vụ Dự án Cảng hàng không quốc tế Long Thành. Cùng với đó, phải đặc biệt coi trọng thực hiện chuyển đổi số, tạo ra những giá trị mới, cách làm mới, đột phá về hiệu quả và chất lượng trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và hoạt động quản trị của nhà trường.
Đoàn công tác gồm hiệu trưởng các trường đại học của Bỉ do bà Elisaberh Degryse, Bộ trưởng, Thủ hiến Chính phủ Cộng đồng người Bỉ nói tiếng Pháp đã đến thăm và làm việc tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam.
Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay sẽ có hơn 1,1 triệu thí sinh tham gia, tăng khoảng 400.000 em so với năm 2024.
Lễ ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57 giữa Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP. HCM và Đại học Bách khoa Hà Nội đã diễn ra trong chiều 3/4.
Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình tổ chức hội thảo với chủ đề “Kỷ nguyên số: Khám phá lớp học iPad và trường học thông minh” tại Trường Tiểu học Thủ Lệ.
Giáo viên tiếng Anh hiện nay dễ dàng sáng tạo trong thiết kế bài giảng, lựa chọn các ứng dụng phần mềm công nghệ để hỗ trợ, tạo nên những tiết học hấp dẫn và hiệu quả.
Các địa phương chậm báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo về thực hiện Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm bao gồm: Quảng Ninh, Đắk Lắk, Đồng Nai, Tiền Giang, Tây Ninh, Vĩnh Phúc và Bà Rịa - Vũng Tàu.
0